昨晚，和一個朋友在討論氣功與打坐，我們談到曾經練氣時，有類似由海底輪能量上衝頂輪的經驗。（可能是拙火吧）
這讓我回想起，之前和人在網路上分享《光的課程》的經驗。
當下想想，此一時彼一時，感覺大不相同。
數年前，有人提出《光的課程》有點類似「氣功」的習修，要當事人很穩定才能使用光的能量，否則會有一些負面的後果（比方人會虛掉）。當時定宇對這個說法，有提出一些自己的經歷與觀點。
用比較舊的觀點，把「光的習修」或「氣功的習修」，我會將人比喻成「蓄水糟」。
「蓄水糟」有水，才能提供水給他人使用。就好像「自己要有足夠的能量，才能提供能量給他人使用」。
現在新時代靈性能量（比如：靈氣、光的課程、擴大療癒法［ＭＨ］、默基瑟德教導［ＭＭ］，「人電學」）中，
我會將人比喻成「水管」、「管道」，這就好像『任何能量都是由宇宙的源頭供給，這些能量會透過「管道」（人）傳遞到我們希望傳遞的地方。』
因為那一陣子《光的課程》的光能，在定宇的生活中，就好像魔法一般的神奇。當我遇到某些不如意的事件，只要經由自己的意念去啟動光能並且運用時，事件就會被化解掉！所以，當時我才將《光的課程》的光能比喻成「意念的工具」。
至於，目前剛共修畢行星八，正等待進入行星九的階段時，定宇的經歷與觀點又有些不同了。
或許可以說是體會更深了吧！
先由《光的課程》的基本架構來討論，《光的課程》總共十六級次，從一開始的「初階課程」四級次（多數人稱之為《光的課程》），「中階課程」九級次（多數人稱之為《行星課程》或《行星級次》），再上去還有「高階課程」（《天使級次》）。
每一個顏色的光能，各有這些光能的目的與功用。
每一個級次的，也是各有著重的重點。
甚至初中高階，也有他的意義。
就我所知《天使級次》比較像是要「光的行者」以「人間天使」的身份與天同工，在人世間進行事奉。（算是為老天爺協助推動他想在地球展現的事情）。而《行星級次》與《初階級次》則是為了要讓我們能夠更加的接收上天所傳遞的精微的能量。所進行的一個長期的清理過程。
若以上面所用的「管道」來比喻，《行星級次》與《初階級次》就像是要把「管道」清理的更清淨而設計的課程。
在每一次的清理與淨化中，讓自身的各個層面，越來越得到提昇與轉化的一個過程。
這讓我回想起，之前和人在網路上分享《光的課程》的經驗。
當下想想，此一時彼一時，感覺大不相同。
數年前，有人提出《光的課程》有點類似「氣功」的習修，要當事人很穩定才能使用光的能量，否則會有一些負面的後果（比方人會虛掉）。當時定宇對這個說法，有提出一些自己的經歷與觀點。
用比較舊的觀點，把「光的習修」或「氣功的習修」，我會將人比喻成「蓄水糟」。
「蓄水糟」有水，才能提供水給他人使用。就好像「自己要有足夠的能量，才能提供能量給他人使用」。
現在新時代靈性能量（比如：靈氣、光的課程、擴大療癒法［ＭＨ］、默基瑟德教導［ＭＭ］，「人電學」）中，
我會將人比喻成「水管」、「管道」，這就好像『任何能量都是由宇宙的源頭供給，這些能量會透過「管道」（人）傳遞到我們希望傳遞的地方。』
因為那一陣子《光的課程》的光能，在定宇的生活中，就好像魔法一般的神奇。當我遇到某些不如意的事件，只要經由自己的意念去啟動光能並且運用時，事件就會被化解掉！所以，當時我才將《光的課程》的光能比喻成「意念的工具」。
至於，目前剛共修畢行星八，正等待進入行星九的階段時，定宇的經歷與觀點又有些不同了。
或許可以說是體會更深了吧！
先由《光的課程》的基本架構來討論，《光的課程》總共十六級次，從一開始的「初階課程」四級次（多數人稱之為《光的課程》），「中階課程」九級次（多數人稱之為《行星課程》或《行星級次》），再上去還有「高階課程」（《天使級次》）。
每一個顏色的光能，各有這些光能的目的與功用。
每一個級次的，也是各有著重的重點。
甚至初中高階，也有他的意義。
就我所知《天使級次》比較像是要「光的行者」以「人間天使」的身份與天同工，在人世間進行事奉。（算是為老天爺協助推動他想在地球展現的事情）。而《行星級次》與《初階級次》則是為了要讓我們能夠更加的接收上天所傳遞的精微的能量。所進行的一個長期的清理過程。
若以上面所用的「管道」來比喻，《行星級次》與《初階級次》就像是要把「管道」清理的更清淨而設計的課程。
在每一次的清理與淨化中，讓自身的各個層面，越來越得到提昇與轉化的一個過程。
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